O Que É Importante Saber Ao Realizar Trabalho Com Projetos?
O trabalho com projetos, segundo Oliveira (2002), não deve ser a única forma de organizar o trabalho nas salas de Educação Infantil, isto é, os projetos podem ocorrer entre outras atividades que fazem parte da rotina, como os jogos, atividades com músicas e outras. O que não pode ocorrer é a proposição do projeto para trabalhar, única e exclusivamente, os conteúdos que estão previstos. Por exemplo: sugerir um projeto para trabalhar as letras do alfabeto. Isto fere o princípio básico do trabalho com projetos, que é a necessidade de o projeto ter origem no interesse e nas experiências das crianças. Outro equívoco é a tentativa de forçar a inclusão de todas as áreas no desenvolvimento do projeto. Fazer uma relação entre os diversos conteúdos das áreas é uma possibilidade e não, uma imposição ou obrigatoriedade.
Sobre o trabalho com projetos também é importante saber: que todo projeto é um ato intencional, realizado em situação social, o que significa que todas as ações planejadas têm uma intenção real, devem propiciar a pesquisa e devem ser significativas para a vida das pessoas envolvidas; que o projeto deve surgir de um problema real, interessante e desafiador o suficiente para entusiasmar a todos na busca de sua solução; e que as experiências e saberes passados devem ser considerados pontos de partida para as novas experiências (BARBOSA & HORN, 2008).
Desta maneira, podemos assim dizer que através do trabalho com projetos, a criança aprende saberes sobre as pessoas, os objetos, os conteúdos das diversas áreas do conhecimento, sobre o mundo; constrói competências para trabalhar em equipe e cooperar, para utilizar instrumentos científicos de observação e coleta; desenvolve sua capacidade de construir relações, de imaginar, de explicar, de pesquisar; aprende a aceitar-se de forma positiva e a lidar com o sucesso e o insucesso; aprende a descobrir e a valorizar suas potencialidades (OLIVEIRA 2003). Todas essas conquistas da criança são possíveis porque ela é considerada protagonista em todo o processo.
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